- 推奨校種
- 高校（1・2年生）
- 想定時期
- 11月
- 受講人数
- 5,000人
- 推奨教科
- 地理総合
- 想定時数
- 1コマ（50分）
- 監修企業
- 出光興産株式会社
- 推奨単元
- エネルギー利用の現状と課題
- 実施期限
- 2027年3月末
- 申込締切
- 2026年12月31日(木)
- ※受講人数に達した場合は、予告なく受付を終了する場合がございます。
- ※教材のタイトルやデザイン、内容は予告なく変更となる場合があります。あらかじめご了承ください。
教材のねらい
本教材では、生徒は特定の立場を担って、「エネルギー問題」を議題にしたロールプレイに取り組むことで、多角的な視点を養いながら、エネルギー問題の複雑さを体験を持って学ぶことができます。「地球環境」 「人々の暮らし」 「安定供給」のバランスを取る重要性や、その最適解を追究する企業の役割を理解し、生徒たちが社会やエネルギーの問題への関心を高めることをねらいとしています。
開発の背景
「エネルギー問題のアウトプットやワークの設計が難しい。」「生徒がなぜエネルギーが自分たちの生活に必要か実感できない。」といった先生方の声をもとに、出光興産株式会社と制作しました。
授業の流れ
- 導入
- 3分
日本のエネルギーの特徴をとらえる
日本のエネルギーの現状から、問題点を確認します。
- 展開1
- 7分
なぜ日本は化石燃料を利用しているのか考え、気づきを得る
日本が化石燃料を利用している背景を知ることから、エネルギーについて考えるうえでの大切な３つの視点を学びます。
- 展開2
- 25分
模擬会議を通じてエネルギー問題の難しさを実感する
生徒は様々な立場の主張を理解したり、意見を考えることを通して、エネルギー問題の複雑さや多角的な視点を養います。
- まとめ
- 10分
企業の取り組みを知り、エネルギー問題への理解を深める
出光興産の事例から、社会の中で実際に行われている企業のカーボンニュートラル向けた取り組みを学びます。
この教材を
活用された先生のお声
社会課題を現実の問題として伝えられました
実際に起きている「資源問題」を題材にしたことで、生徒たちも自分ごととして捉えやすく、環境や資源の大切さについて深く考えるきっかけになったと感じました。教科書だけでは伝わりにくい社会課題を現実の問題として伝えられたことで、生徒たちの関心や学びへの意欲にもつながったと思います。また、限りある資源について、一人ひとりが考える良い機会になりました。
ワークシートで議論が活発に
３つの立場それぞれの考えがまとめられたワークシートがあったのは、生徒の議論を活発にさせることにつながりました。
身近な問題として捉えていました
生徒たちが資源問題を自分たちの生活と結び付けながら、非常によく考えていたことが印象に残っています。身近な問題として捉え、自分の意見を持とうとする姿から、学びの深まりを感じました。
安定供給に関心を示していました
安定供給について関心が高そうでした。ホルムズ海峡との関連や原子力との関連など、化石燃料から視点が広がっていたのが印象的だった。
問題がイメージしやすかったです
昨今のアメリカ・イラン戦争の影響により、生徒にはとてもイメージしやすい内容でした。
申し込み前にご確認
いただきたいもの
授業で教材をご利用いただくまでの流れ
| STEP 01 |
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| STEP 02 |
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| STEP 03 |
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| STEP 04 |
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授業の実施について
『 SENSEI よのなか学 』 は教材のみのご提供となり、授業は先生ご自身に実施していただきます。授業の進行台本も提供いたしますので、ご安心ください。
教材のお届けについて
教材はデータでのお届けとなります。お申し込みいただいたメールアドレス宛に教材データをダウンロードできる URL をお送りします。
授業を実施する教科 ・ 科目について
『 SENSEI よのなか学 』の教材には、それぞれ推奨教科・科目を設定しており、該当する教科・科目でのご活用をおすすめしております。
教材の費用について
教材制作にかかる費用は企業が負担しておりますので、先生方は教材を無料でお使いいただけます。